Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1/1

Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno distinga letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Actividades

1. Exploración inicial (10 minutos)
Inicio la sesión con una plática corta donde les preguntaré a los alumnos sobre las diferentes formas en que observan las letras y los números en su entorno, como en señales de tránsito, precios en tiendas, nombres en etiquetas de alimentos, etc. La idea es hacerlos reflexionar sobre la omnipresencia de la escritura en su entorno para desarrollar un interés inicial.

2. Reconocimiento y categorización (15 minutos)
Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos y se les proporcionará material impreso que incluya una mezcla de textos, como recetas, invitaciones, anuncios, y etiquetas de productos donde se encuentren números, letras y otros signos. Cada grupo deberá clasificar los materiales en tres categorías: letras, números, y otros signos o marcas gráficas. Para guiar esta actividad, se les dará una "hoja de ruta" visual donde puedan pegar recortes de sus ejemplos clasificados.

3. Creación artística (15 minutos)
Cada niño escogerá un elemento de cada categoría (una letra, un número, y un signo) para crear un collage personal en una hoja grande de papel. Mientras trabajan, se les pedirá que piensen en cómo esos elementos se usan en su vida cotidiana y cómo ayudan a comunicar diferentes mensajes. Se fomentará la expresión creativa mediante el uso de colores, texturas, y otros materiales artísticos.

**4. Reflexión y compartim