Las tensiones en siglo XX

julio cesar cervantes
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista (p. ej. la expropiación petrolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la eExpropiación Pretolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la expedición de la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901 que reconoce que los dueños de los predios pueden explotar hidrocarburos sin necesidad de concesión alguna) para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6 sobre "Las tensiones en el siglo XX" para alumnos de 2º de Secundaria


Objetivo (PDA):


Que los alumnos vinculen desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista, como la expropiación petrolera, y las relacionen con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico, como la expedición de la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901, para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problema interdisciplinar a atender: Rezago educativo



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Lluvia de ideas



  • Se iniciará con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la expropiación petrolera y el gobierno de Lázaro Cárdenas.

  • Anotar en el pizarrón las ideas principales y hacer un breve resumen, vinculando los conocimientos previos de los alumnos con el nuevo tema a desarrollar.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Lectura y análisis grupal



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.

  • Entregar a cada grupo un fragmento diferente de textos que describan tanto la expropiación petrolera como la Ley del Petróleo de 1901 y otros eventos relevantes de la época.

  • Cada grupo deberá leer su fragmento, discutirlo y extraer los puntos principales para exponerlos al resto de la clase.


Actividad 3: Construcción de la línea de tiempo



  • Con la información obtenida, cada grupo construirá una sección de una línea de tiempo que al final se unirá con las secciones de los otros grupos, formando una línea de tiempo complet