Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

Título de la Sesión: "Construyendo Identidades Juveniles: La Influencia de los Grupos Sociales y Culturales"

Grado: 3º de Secundaria

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de Enganche (5 minutos): Se iniciará la clase con una dinámica llamada "El mural de las identidades", donde los estudiantes escribirán en post-its aspectos que consideren parte de su identidad (gustos, aficiones, creencias, etc.) y los pegarán en un mural. Este mural servirá para visualizar la diversidad de identidades en el aula.

  
  



• Presentación del Tema (5 minutos): Se dialogará brevemente sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de nuestras identidades, planteando preguntas como: "¿Cómo influyen nuestros amigos en lo que nos gusta o lo que hacemos?", "¿De qué manera nuestras tradiciones culturales marcan quiénes somos?".

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración del Problema (10 minutos): Se formarán equipos y se les presentará el problema a resolver: "Identificar cómo la discriminación afecta la construcción de identidades juveniles en diferentes contextos sociales y culturales". Cada equipo recibirá ejemplos reales de casos de discriminación y cómo estos han impactado en jóvenes.

  
  



• Investigación (10 minutos): Los equipos investigarán en libros de texto, artículos online y otros recursos cómo los grupos sociales y culturales pueden tanto e