Capacidades y habilidades motrices

PAULA REGINA GOMEZ
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Capacidades y habilidades motrices en el 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Los alumnos combinarán diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación, promoviendo a la vez una convivencia armónica.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y calentamiento: Se dará inicio a la clase con una breve bienvenida y una dinámica de calentamiento a través del juego "Simón dice", incluyendo acciones como saltar, correr en su lugar y estirar, para preparar el cuerpo para la actividad física y fomentar la atención y escucha activa.


Desarrollo (25 minutos)



  • Introducción al tema (5 minutos): Se explicará brevemente qué son las capacidades y habilidades motrices, utilizando ejemplos sencillos y relatables para su edad, como correr, saltar, lanzar, etc., y cómo estos se pueden combinar en diferentes juegos o actividades.



  • Estaciones de movimiento (20 minutos): Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se rotarán en estaciones de actividad, cada una diseñada para practicar una habilidad motriz específica (por ejemplo, equilibrio, saltos, lanzamientos precisos). En cada estación, se incluirá un componente de convivencia, como trabajar en equipo para completar una tarea o animarse mutuamente.




Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal (5 minutos): Se reunirá a los alumnos para reflexionar sobre las actividades realizadas, preguntando cómo se sintieron al trabajar en equipo y qué habilidades creen que mejoraron durante la clase.



  • **Ejercicio de rel