Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Cinthya Jácome- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Recursos Literarios y Expresión de Sentimientos
Grado: Secundaria 2º
Materia: Español
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, al elaborar una autobiografía que refleje los vínculos del individuo consigo mismo y con su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque de Inclusión e Interculturalidad Crítica.
Problemática a abordar: Valores.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Presentación del Tema (5 minutos):
Introducir el tema explicando cómo los recursos literarios pueden potenciar nuestra expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, vinculándolo con la importancia de los valores en nuestras familias, escuelas y comunidades.
Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de compartir y entender diversas culturas y formas de vida, promoviendo la inclusión y el respeto.
Actividad Rompehielo (10 minutos):
- Realizar una actividad rápida donde los alumnos compartan, en pares, una experiencia positiva que hayan vivido en su familia, escuela o comunidad. Después, compartirán sus historias con el grupo, buscando identificar emociones y valores comunes.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Exploración de Recursos Literarios (10 minutos):
- Presentación breve sobre recursos literarios clave (metáfora, símil, personificación, hipérbole) utilizando ejemplos relacionados con las experiencias y emociones juveniles, en contextos familiares, escolares y comunitarios.
**Taller de Escritura