Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

policarpo
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Nivel educativo: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Problemática: El 18% de los alumnos no regulan sus emociones.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


SESIÓN 1: "Identificando y comprendiendo los sentimientos"


Objetivos específicos:



  1. Identificar y reconocer diferentes tipos de sentimientos.

  2. Comprender la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones.

  3. Reflexionar sobre la importancia de regular y gestionar los sentimientos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación de la problemática: "El 18% de los alumnos no regulan sus emociones".

    • Motivación: Presentación de una breve historia de un personaje que tomó una mala decisión debido a sus sentimientos descontrolados.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Dinámica de reconocimiento de sentimientos. Los alumnos se dividirán en parejas y tendrán que expresar diferentes sentimientos mediante gestos y expresiones faciales. Luego, compartirán sus experiencias en grupos más grandes.

    • Actividad 2: Lectura y análisis de casos reales. Se les entregará a los alumnos diferentes casos hipotéticos donde deberán identificar los sentimientos presentes y reflexionar sobre cómo podrían influir en la toma de decisiones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas por los alumnos.

    • Asignación de tareas: Los alumnos