Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

EVELYN GABRIELA ALMAGUER
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Cuidado de los Ecosistemas para su Regeneración, Preservación Responsable y Sustentable


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen y analicen cómo pueden contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, además de argumentar la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de estos espacios, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del problema: Iniciar la clase presentando un breve documental o imágenes impactantes sobre la degradación actual de diferentes ecosistemas alrededor del mundo y cómo esto afecta la vida de las personas y otras especies. Preguntar a los alumnos: ¿Cómo se sienten al ver estos cambios? ¿Creen que podemos hacer algo para mejorar esta situación?



  2. Definición del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que hoy van a aprender sobre cómo pueden contribuir a cuidar y mejorar los ecosistemas, buscando soluciones a problemas específicos en su comunidad o entorno cercano.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción teórica breve: Explicar conceptos clave como ecosistema, regeneración, preservación y sustentabilidad, utilizando ejemplos adecuados para su edad.



  2. Trabajo en grupos pequeños: Dividir la clase en grupos de 4 o 5 estudiantes. Cada grupo recibirá una descripción breve de un problema relacionado con la degradación de un ecosistema