Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Maria del Carmen Toledo
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]


Objetivo (PDA): El alumno utilizará algunos conectores secuenciales (en primer lugar, posteriormente, finalmente) y temporales (al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando) para describir personas, lugares, hechos y procesos, a fin de proporcionar claridad a sus textos.


Metodología: Proyecto Comunitario con un enfoque en Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico.


Problema Interdisciplinario: Trabajo en Equipo.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del Proyecto Comunitario: Dar la bienvenida a los alumnos e introducir el proyecto comunitario que se desarrollará a lo largo de las 4 sesiones. Se explicará el objetivo de aprender a describir personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.



  2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre trabajar en equipo y por qué es importante en un proyecto. Solicitar ejemplos de experiencias de trabajo en equipo.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de Conectores: Presentar ejemplos de frases con y sin conectores secuenciales y temporales. Los alumnos identificarán cómo estos conectores ayudan a clarificar el texto.



  2. Práctica Grupal en Equipo: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo elegirá un tema para describir: una persona, un lugar, un hecho o un proceso relacionado con su comunidad, enfocándose en la diversidad cultural. Deberán escribir una breve descripción utilizando conectores adecuados