Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Omar Tejeda
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende relaciones sociales económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses (formas de producción, abastecimiento, distribución, estilos de consumo en el mundo, percepciones del entorno, tradiciones alimenticias, culturales, identidad cultural, sentido de pertenencia, inspiración estética o espiritual), así como formas de concebir la naturaleza, que favorecen relaciones armónicas o desfavorecen su integridad y su función para la vida incidiendo en el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Valoración de la biodiversidad en el territorio local, nacional, e internacional; análisis de valores y acciones sustentables.


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha: [Incluir fecha específica]


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos comprenderán relaciones sociales, económicas, culturales y políticas, mediadas por diversos intereses. Identificarán cómo estas relaciones influyen tanto positiva como negativamente en la biodiversidad y cómo las acciones humanas inciden en el cambio climático y en el desbalance de la biósfera.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Inclusión y Pensamiento Crítico: Se promoverá el respeto a las diferencias, fomentando un ambiente de inclusión y empatía. Los ejercicios buscarán promover el pensamiento crítico, la reflexión sobre las acciones cotidianas y su impacto en el ambiente y en la sociedad.


Interdisciplinariedad: Se abordará el tema del acoso escolar (bullying) en el contexto de las relaciones sociales y su impacto en la comunidad.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos): Iniciar con una charla corta sobre la biodiversidad en México y el mundo, preguntando a los alumnos qué saben sobre el tema. Utilizar imágenes y datos breves para captar su atención. Plantear la pregunta generadora: "¿Cómo pueden nuestras acciones diarias y la forma en que nos relacionamos con los demás afectar la biodiversidad en nuestra localidad y en el mundo?"



  2. Desarrollo de la temática (20 minutos):



    • ABP - Problema (5 minutos): Presentar un escenario hipotético donde las acciones de acoso escolar llevan a efectos negativos en el medio ambiente (ej. un estud