Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Cambios en la naturaleza y actividades humanas

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinario a atender: Desinterés

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida.
   b. Dinámica "El Calendario Mágico": Se mostrará un calendario grande en el aula con ilustraciones de las diferentes estaciones del año y festividades importantes. Esta actividad ayudará a captar el interés de los niños.
   c. Breve explicación sobre cómo el tiempo y el clima afectan nuestras vidas y las actividades humanas.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Presentación del problema: "El misterio de las estaciones desaparecidas", donde los niños observarán imágenes de un mismo lugar en distintas estaciones del año y notarán los cambios.
   b. Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y recibirán tarjetas con actividades humanas (como la siembra, la cosecha, fiestas tradicionales) y tendrán que ordenarlas según las estaciones del año.
   c. Reflexión grupal: Cada equipo compartirá lo que descubrió y cómo cree que el clima y las estaciones afectan a las personas y sus actividades.
   d. **Conexión con