Etapas del Desarrollo Humano, Reproducción y Prevención**

Marilú
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y argumenta las implicaciones y riesgos del embarazo a temprana edad o en adolescentes, y las consecuencias en los ámbitos de salud, personal, familiar, educativo, social y económico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Etapas del Desarrollo Humano, Reproducción y Prevención


Nivel Educativo: Primaria 6º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen y argumenten las implicaciones y riesgos del embarazo a temprana edad o en adolescentes, y las consecuencias en los ámbitos de salud, personal, familiar, educativo, social y económico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques Transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable


Valores Integrados: Respeto, responsabilidad y empatía


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Calentamiento cerebral: Juego rápido de verdadero o falso sobre mitos de la reproducción humana y las ITS, para despertar el interés y diagnosticar conocimientos previos.

  2. Presentación del objetivo de la sesión: A través de una historia corta o un testimonio (adaptado a la edad), introducir el tema central de las implicaciones del embarazo adolescente y las ITS.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Indagación Guiada: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles uno de los siguientes subtemas para investigar: Etapas del desarrollo humano, proceso de reproducción, ITS más comunes, prevención de ITS y embarazos en adolescentes. Proporcionar material de lectura adecuado para su edad y guiarlos a través de preguntas clave para fomentar el aprendizaje autónomo y el trabajo colaborativo.



  2. Presentación y Debate: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase. Después de cada presentación, realizar una sesión de preguntas y respuestas para promover el pensamiento crítico y el debate constructivo.



  3. Reflexión Dirigida: Guiar a los alumnos a reflexionar