Uso de convenciones de la escritura en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura en la cotidianidad
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque Interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:
Sesión 1:

1. Presentación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Conversar con los alumnos sobre la importancia de la escritura en la vida cotidiana y cómo nos ayuda a comunicarnos.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender a identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)."
   
   
   
   



2. Actividad principal (30 minutos)

   
   
   
   
   • Observación y análisis de textos escritos (10 minutos): Entregar a los alumnos diferentes textos cortos escritos en español y en lengua(s) indígena(s). Pedirles que observen y destaquen las letras que reconocen en ambos idiomas.
   
   
   • Discusión y reflexión (20 minutos): En grupo, discutir sobre las letras identificadas y cómo se diferencian o se asemejan en ambos idiomas. Fomentar la participación activa de los alumnos y guiar la reflexión hacia la importancia de respetar y valorar las diferentes culturas presentes en la escritura.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Síntesis y reflexión final: Hacer una síntesis de lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de identificar letras en diferentes idiomas para valorar la diversidad cultural de nuestra comunidad.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos)
   
   
   • Recordar lo aprendido en la sesión anterior