Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Expresión de Emociones y Experiencias a través de Recursos Gráficos y Lenguajes Artísticos

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Objetivo (PDA): Que los alumnos combinen recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cuento corto sobre emociones: Iniciar con la lectura de un cuento corto que hable sobre emociones, adecuado para su edad. Preguntar a los niños cómo creen que se sentían los personajes y si alguna vez ellos se han sentido igual.
   
   
   • Explicación del proyecto: Presentar el proyecto comunitario que consiste en expresar nuestras emociones y experiencias mediante el arte y la escritura.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de emociones: Mediante imágenes y emojis, mostrar diferentes emociones y pedir a los niños que seleccionen la que más se asemeje a cómo se sienten en el momento o a alguna experiencia reciente.
   
   
   • Creación artística: Proporcionar materiales como colores, pinturas, papeles de colores, y pedirles que, a través del dibujo y la pintura, expresen esa emoción o experiencia. Fomentar el uso de símbolos, colores y formas para expresarse.
   
   
   • Incorporación de la lectoescritura: Invitar a los niños a que, con ayuda del docente o de manera individual según su nivel, escriban una palabra o frase corta que describa su obra o emoción. Para niños que aún no escriben, se puede optar por el dict