Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Acercándonos a la Cultura Escrita a través de las Artes

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumnado identifique su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Lectoescritura y Artes

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del proyecto: Mostrar imágenes de distintas producciones gráficas (ej. etiquetas con nombres en libros, mochilas) y preguntar a los niños y niñas si saben lo que dicen.
   
   
   • Motivación: Explicar que vamos a aprender a reconocer nuestros nombres y otras palabras importantes a través de un viaje creativo y artístico.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Creación de Identificadores Personales:
     
     
     • Cada niño y niña recibirá una tarjeta en blanco.
     
     
     • Se les mostrará cómo pueden escribir su nombre con ayuda de sellos, letras recortadas de revistas para pegar, o marcadores.
     
     
     • A la par, se les invitará a decorar sus tarjetas con materiales como colores, glitter, y pegatinas, fomentando la expresión artística.
     
     
     
     
   
   
   • Exposición y Diálogo:
     
     
     • Una vez terminadas, las tarjetas se colgarán en un lugar visible del aula.
     
     
     • Se realizará un recorrido para que cada niño y niña presente su tarjeta y, en conjunto, busquemos las letras que se repiten en diferentes nombres, fomentando el reconocimiento de palabras comunes.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión Colectiva: Sentados en círculo, se conversará sobre lo aprendido, enfocándose en cómo se sintieron al ver su nombre en su ta