Escritura colectiva por medio del dictado.

Monse Martinez
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Escritura Colectiva mediante el Dictado


Curso: Segundo de Primaria


Edad de los Alumnos: 6 a 8 años


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Elabora colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Pensamiento crítico


Problema Interdisciplinario a Atender: Comprensión Lectora




Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y motivación: Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos con la idea de crear juntos una historia única. Se les pregunta qué les gusta de contar y escuchar cuentos. Se introduce el tema de la escritura colectiva y cómo cada uno será parte fundamental de esta creación.



  • Presentación del objetivo: Explicar que van a trabajar juntos para escribir un cuento, enfatizando la importancia de la secuencia lógica, la descripción de personajes y lugares.




Desarrollo (25 minutos)



  • Introducción al proyecto comunitario: Se divide la clase en grupos pequeños y se les asigna la tarea de pensar en un personaje y un lugar donde ocurra su historia. Cada grupo discute y decide sus ideas, promoviendo el pensamiento crítico y la colaboración.



  • Primera fase de escritura: Con la guía del docente, cada grupo dicta al resto de la clase una parte de la historia, comenzando con la introducción del personaje y el lugar. El docente actúa como escribano proyectando lo dictado para que todos vean y participen en el proceso de escritura.



  • Reflexión sobre lo leído: Momento para l