Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los Saberes Numéricos en el Entorno

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Sesión: 1 de 4

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de contar objetos y elementos de su entorno, utilizando sus saberes numéricos para resolver situaciones en diversos contextos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión

Desarrollo de la Sesión:

Introducción (5 minutos)

• Iniciar con una ronda de observación donde los niños expresen qué objetos ven en el aula y cuántos creen que hay. Se les anima a expresarse libremente, respetando turnos y escuchando a los demás, fomentando un ambiente inclusivo.

Actividad Principal (30 minutos)

1. Exploración del Entorno: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles diferentes áreas del aula o de la escuela (como el patio, la biblioteca, etc.) para explorar y contar objetos específicos (ejemplo: cuántas ventanas hay, cuántas sillas, cuántos árboles si se incluye un espacio exterior, etc.). Esta actividad promueve el trabajo en equipo y el respeto por las ideas de los demás, abordando la inclusión.

   
   



2. Representación Gráfica: Al regresar al aula, cada grupo dibujará en un gran papel lo que contaron, haciendo énfasis en la cantidad. Se promoverá el uso de símbolos numéricos y dibujos para representar las cantidades encontradas, adaptando la actividad a los diversos niveles de habilidad numérica y motricidad fina dentro del grupo de edad.

   
   



3. Presentación y Discusión: Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase. Se fomentarán preguntas como: "¿