Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 4: Los saberes numéricos en el entorno

Grado: Preescolar 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno diga la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Iniciaremos la clase con un círculo de conversación donde los niños compartirán experiencias personales relacionadas con números que observan en su entorno, como números en casas, teléfonos, edades, etc. Este es un momento para escuchar y validar todas las experiencias, fomentando un ambiente inclusivo y de respeto.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Mediante preguntas guiadas, se explorará qué saben sobre contar objetos y el uso de números en diferentes contextos, enfatizando la importancia de estos en nuestra vida diaria.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada: Los alumnos participarán en una "búsqueda del tesoro numérica" en el aula, donde deberán encontrar objetos que tengan números (libros, juegos, reglas, etc.). Se dividirá el grupo en equipos pequeños para fomentar el trabajo cooperativo. El objetivo es que cada equipo encuentre y enumere la cantidad de objetos con números.

   
   



2. Construcción del conocimiento: Después de la búsqueda, cada equipo compartirá sus hallazgos. Juntos, como grupo, clasificaremos los números encontrados del menor al mayor, utilizando material concreto (objetos encontrados). Esta actividad promueve el pensamiento crítico y la resolución de problemas en equipo.

   
   



3. Aplicación: Con los objetos numerados, los niños h