Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]

Objetivo (PDA): Que el alumno diga la serie numérica en orden y amplíe su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.

Inicio (10 minutos)

Actividad de sensibilización:

• Narración creativa: “El viaje de los números aventureros”. Utilizaremos títeres de números para contar una historia en la que los números se embarcan en una aventura por el salón, encontrando diferentes objetos del aula y del entorno escolar a los que deben contar y clasificar según su cantidad.

Preguntas desencadenantes:

• ¿Cuántos números pueden recordar?


• ¿Han visto dónde podemos encontrar números en nuestro salón o en nuestra casa?

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: “La caza de los números en nuestro entorno”.

• Instrucciones: Los niños, divididos en pequeños grupos, deberán buscar objetos en el aula que estén en grupos de 1 a 10. Por ejemplo, 1 reloj, 2 ventanas, etc. Cada grupo tendrá una hoja donde pegarán representaciones (dibujos o recortes) de los objetos encontrados junto a su número correspondiente.


• Enfoque interdisciplinario: Esta actividad permite integrar la observación del entorno (Ciencias Naturales) con el conteo y reconocimiento de números.

Actividad 2: “Creando nuestro mural numérico”.

• Instrucciones: Con el material recolectado en la actividad anterior, cada grupo creará un mural que represente los números del 1 al 10, utilizando los objetos conta