Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

GAONA GAONA LESLY
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen en el cuidado, regeneración y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir el deterioro en la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Cuidado de los Ecosistemas para su Regeneración, Preservación Responsable y Sustentable


Dirigido a: Alumnos de 4º de Primaria (8 a 10 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen y analicen diversas formas en que las mujeres de diferentes culturas contribuyen al cuidado, regeneración y preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas orientadas a recuperar prácticas tradicionales que ayudan a reducir el deterioro de la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del problema: Se inicia la clase con una breve introducción sobre la importancia de los ecosistemas y cómo su deterioro nos afecta a todos. Se plantea el problema: "¿Cómo podemos, desde nuestra comunidad, ayudar a la regeneración y preservación de los ecosistemas de manera responsable y sustentable?"

    • Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas donde los alumnos expresan qué saben sobre el cuidado del ambiente y la contribución de distintas culturas a este esfuerzo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación y análisis: Los estudiantes, organizados en equipos, investigarán en libros y recursos en línea (previamente seleccionados por el maestro) sobre cómo mujeres de diversas culturas han contribuido al cuidado del medio ambiente. Se enfocarán en prácticas tradicionales de regeneración, preservación y sustentabilidad.

    • Discusión grupal: Cada equipo compartirá sus hallazgos con el grupo, d