El reto del cambio climático.

Celmi Nallely Chi
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: El Reto del Cambio Climático


1. Datos Generales:



  • Nivel Educativo: Secundaria 1º.

  • Asignatura: Geografía.

  • Duración: 50 minutos.

  • Tema: El Reto del Cambio Climático.

  • PDA: Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


2. Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico.


3. Objetivos:



  • Identificar y comprender los conceptos básicos relacionados con el clima y el cambio climático.

  • Analizar cómo el cambio climático afecta la biodiversidad y las regiones naturales de la Tierra a través de ejemplos globales y locales.

  • Fomentar el cuidado del ambiente mediante la reflexión crítica sobre las acciones humanas y su impacto en el cambio climático.


Fases de la Clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Comenzar con una actividad de rompehielo: "¿Qué sabes sobre el cambio climático?" donde los alumnos compartirán sus ideas previas en pequeños grupos.

  2. Presentación del tema y objetivos de la clase: Explicar brevemente el reto del cambio climático y cómo se relaciona con la geografía y el cuidado del ambiente.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Introducción de conceptos clave (5 minutos): Definir clima, cambio climático, biodiversidad y regiones naturales en un lenguaje accesible.

  2. ABP - Identificación de problemas (10 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes regiones del mundo. Deberán investigar y discutir cómo el cambio climático ha afectado a