Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubrimos la magia de multiplicar y dividir

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Distingue y explica diferencias entre problemas que se resuelven con sumas de sumandos diferentes y problemas que se resuelven con sumas de sumandos iguales.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad Rompehielos: Realizar preguntas rápidas sobre sumas sencillas para calentar motores.
   
   
   • Introducción al tema: Usar una historia corta sobre un panadero que tiene que hornear diferentes cantidades de pan para diferentes eventos. Planteando el escenario de hornear 3 tandas de 5 panes para una fiesta y cómo esto podría relacionarse con la multiplicación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad Grupal: Formar equipos y entregar a cada uno una bolsa con objetos pequeños (botones, clips, etc.). Los alumnos deberán agruparlos en cantidades iguales y luego contar cuántos grupos tienen.
   
   
   • Introducción a la Multiplicación y División: Explicar cómo lo que acaban de hacer es una forma de multiplicar y dividir. Por ejemplo, si tienen 15 botones y los dividen en grupos de 3, están dividiendo 15 entre 3. Mostrar cómo esto es lo mismo que contar cuántas veces se puede sumar 3 para llegar a 15.
   
   
   • Conexión con la Lectoescritura: Pedir a los alumnos que escriban oraciones simples acerca de lo que descubrieron. Por ejemplo, "Hice 5 grupos de 3 botones".
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión Grupal: Discutir como clase qué descubrieron sobre la multiplicación y la división y cómo se relacionan entre sí.
   
   
   • *Cierre del tema: