Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Apropiación e Intervención Artística en el Espacio Comunitario

Grado: 5° de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivos (PDA): Los alumnos serán capaces de planear e intervenir un espacio de la escuela o su comunidad, utilizando objetos y materiales a su alcance, así como su cuerpo, sonidos y gestos, para promover la interacción comunitaria y combatir el desinterés hacia el entorno inmediato.

Desarrollo:

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y sensibilización: Iniciar la sesión con una breve conversación sobre cómo los lugares en los que vivimos y estudiamos pueden transformarse con el arte y la creatividad. Mostrar ejemplos simples como murales en las calles, jardines comunitarios decorados, o pequeñas intervenciones artísticas en espacios públicos.


2. Planteamiento del problema: Discutir con los alumnos el desinterés observado en algunos espacios de la escuela o la comunidad, preguntándoles qué lugares creen que podrían ser mejorados y cómo se sentirían al ser parte de esa transformación.

Desarrollo (25 minutos):
3. Exploración e inspiración: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos para una caminata exploratoria por la escuela (si es posible, o alternativamente hacer un recorrido virtual por un espacio comunitario), motivándolos a identificar espacios que pudieran ser intervenidos artísticamente.
4. Lluvia de ideas: De regreso al salón, cada grupo compartirá sus observaciones y, con ayuda del docente, realizarán una lluvia de ideas sobre posibles intervenciones artísticas, considerando materiales reciclables, elementos naturales, su propia expresión corporal, sonidos