Escritura de nombres en la lengua materna

Rozy Millan
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna


Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: Primaria 1º
Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo PDA:



  • Los alumnos escribirán su nombre y lo compararán con los nombres de sus compañeros.

  • Los alumnos usarán su nombre para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y práctica



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la importancia de escribir su nombre y cómo les facilitará diversas tareas.

  • Introducir el tema de la escritura de nombres en la lengua materna y su relación con la identificación de letras mayúsculas y minúsculas, nombres propios y la escritura en general.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de ejemplos: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de nombres escritos en distintos formatos (mayúsculas, minúsculas, cursivas, etc.) y explicar la importancia de cada uno.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que escriban su nombre en una hoja de papel utilizando diferentes formatos (mayúsculas, minúsculas, y cursivas si es posible). Luego, solicitarles que comparen sus nombres con los de sus compañeros y destaquen las diferencias y similitudes.

  • Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus nombres y lo que descubrieron al compararlos con los de sus compañeros.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre para qué podrían utilizar su nombre escrito en su vida diaria (autoría de trabajos, marcar útiles escolares, registrar asistencia, etc.)

  • Tarea: Pedir a los alumnos que practiquen e