Relaciones de proporcionalidad

ZAIRA CALDERON
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican calcular el tanto por ciento de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Relaciones de proporcionalidad


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican calcular el tanto por ciento de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.


Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Actividad Rompehielo: Un juego rápido de proporciones utilizando dulces o figuras geométricas, donde los alumnos deberán agruparlos por color o forma, para visualizar la idea de proporción.

  • Motivación y contextualización: Breve charla sobre la importancia de las proporciones en la vida diaria, por ejemplo, al preparar recetas de cocina o al calcular descuentos en las tiendas.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: Presentación de situaciones problemáticas sencillas que impliquen el uso de proporciones, empleando recursos visuales como imágenes o videos. Por ejemplo, calcular el porcentaje de ingredientes necesarios para hacer una pizza para cierto número de personas.



  2. Investigación en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para resolver problemas variados sobre proporciones, usando ejemplos de la vida real, como calcular descuentos, aumentos de precios, o comparar cantidades. Se promoverá el uso del pensamiento crítico para analizar la información y llegar a soluciones.



  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y métodos empleados para resolver los problemas. Se fomentará la discusión y el respeto por las diversas estrategias utilizadas