Construcción del Proyecto de Vida**
Luis Angel Castillo
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Construcción del Proyecto de Vida
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca cambios en sus necesidades, intereses y logros para ajustar metas y diseñar estrategias que le permitan cumplirlas.
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques transversales: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida breve a los alumnos.
- Diálogo inicial: Preguntar a los estudiantes sobre sus sueños y aspiraciones. ¿Qué quieren ser cuando sean grandes? ¿Qué cosas les gustan ahora que no les gustaban antes?
- Introducción al tema: Explicar que hoy empezarán a construir su proyecto de vida, que es como un mapa que los ayudará a alcanzar sus sueños y metas.
Desarrollo (25 minutos):
- Reflexión grupal: Conversar sobre cómo nuestros gustos, necesidades y logros van cambiando con el tiempo y cómo podemos adaptarnos a esos cambios. Incluir ejemplos de cambios en intereses o actividades preferidas, resaltando la importancia de la igualdad de género y el respeto por las decisiones de cada quien.
- Actividad "Mi Proyecto de Vida": Cada estudiante recibirá una hoja de papel y colores para dibujar su "Proyecto de Vida". Deben incluir:
- Quiénes son actualmente: Lo que les gusta hacer, con quiénes les gusta estar, qué saben hacer bien.
- Qué esperan para su futuro: Qué les gustaría aprender, cómo se ven de grandes, qué sueños tienen.
- Cómo pueden llegar allí: Qué necesitan aprender, cómo pueden mejorar en lo que ya hacen bien.
- Presentación y Diálogo: Los estudiante