Situaciones de Riesgo Social en las Familias, Escuela y Comunidad**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Situaciones de Riesgo Social en las Familias, Escuela y Comunidad

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de proponer prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Interdisciplinariedad: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos): Saludo y explicación breve del objetivo de la sesión. Se comenzará con una dinámica lúdica llamada "Telaraña de emociones", donde se pase un ovillo de estambre de un alumno a otro; al recibirlo, cada uno debe mencionar una emoción que haya sentido cuando ha estado en situaciones donde se sintió en riesgo o vulnerabilidad, ya sea en la familia, escuela o comunidad. Esta actividad busca generar empatía y entendimiento sobre las diversas situaciones de riesgo.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Narración de historias cortas (10 minutos): Se narrarán dos historias cortas: una situada en la escuela y otra en la comunidad, ambas relativas a situaciones de riesgo (por ejemplo, bullying y extravío, respectivamente), cuidando que sean apropiadas para su edad. Posteriormente, se pregunta a los alumnos cómo se sentirían en esa situación y qué podrían hacer para ayudar o prevenir ese riesgo.
   
   
   • Diálogo guiado (10 minutos): Con base en las historias, se guía a los niños a reflexionar sobre acciones de autocuidado y ayuda mutua, fomentando la igualdad de género y la empatía. Se preparan preguntas como "¿Cómo podemos cuidarnos entre amigos en la escuela?" y "