Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Fecha:
Duración: 45 minutos
Grado: Primaria 2º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Objetivo (PDA): Que los alumnos representen con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Dinámica grupal breve: "La tienda mágica". Los alumnos, en círculo, comparten un objeto que les gustaría comprar en una tienda imaginaria, diciendo su precio (menor a 1000). Se busca activar conocimientos previos sobre números y cantidades.

2. Desarrollo (25 minutos)

Metodología: Aprendizaje por indagación

• Exploración guiada:

  
  
  
  
  • Historia interactiva: "El día de intercambio en el mundo de los juguetes". Se narra una historia donde los personajes deben resolver problemas para intercambiar juguetes usando suma y resta. Los alumnos participan sugiriendo soluciones.
  
  
  • Manipulación de material concreto: Uso de bloques de construcción para visualizar las cantidades y realizar operaciones básicas de suma y resta.
  
  
  
  



• Discusión guiada:

  
  
  
  
  • En pequeños grupos, los alumnos discuten cómo resolvieron las situaciones en la historia y cómo utilizaron la suma y la resta como herramientas. Guiar la discusión hacia la comprensión de la suma y resta como operaciones inversas.
  
  
  
  



• Conexión interdisciplinar (Atendiendo al desinterés):

  
  
  
  
  • Integración de Educación Física: Realizar una actividad breve donde los alumnos deben "sumar" o "restar" pasos o saltos para alcanzar un objetivo físico, incentivando la participación y atención mediante el mov