México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: El México Posrevolucionario (1917-1940) en Nuestra Comunidad

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Indagar acerca de cómo se vivió el movimiento revolucionario en diferentes regiones del país y sus impactos multidimensionales.

Introducción (10 minutos)

Actividad Inicial:
Iniciar con una actividad de lluvia de ideas donde se pregunte a los alumnos qué saben sobre la Revolución Mexicana y el período posrevolucionario. Anotar las ideas en el pizarrón para visualizar los conocimientos previos y las inquietudes. Aclarar que se enfocarán en la vida cotidiana y los cambios en la sociedad durante 1917 a 1940.

Conexión Temática:
Breve charla sobre cómo estos cambios afectaron diversos aspectos de la vida en México, mencionando ejemplos en lo social, económico, político, religioso, cultural, y el impacto en el ambiente.

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas:
   Explicar que trabajarán en grupos para investigar cómo se vivió la etapa posrevolucionaria en diferentes regiones del país, utilizando el método de Aprendizaje Basado en Problemas. Se asignará a cada grupo una región específica para investigar.

   
   



2. Selección de Regiones y Formación de Grupos:
   Los alumnos se dividirán en grupos y elegirán o se les asignará una región de México sobre la cual investigarán. Las regiones pueden ser norte, sur, este, oeste, y centro de México.

   
   



3. Guía de Investigación:
   Cada grupo recibirá una guía de investigación con preguntas clave para explorar: ¿Cómo era la vida cotidiana? ¿Qué cambios sociales, económicos, políticos, religiosos