"Mi Historia, Nuestra Diversidad"

Karina Peraza
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Mi Historia, Nuestra Diversidad"


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Los alumnos de Primero de Primaria podrán indagar en diversas fuentes como orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar. Representarán esta historia a través de dibujos y gráficos, como la línea del tiempo, y explicarán similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificarán orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos, todo ello con un enfoque inclusivo y fomentando el pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a Resolver: ¿Cómo nuestras historias personales y familiares nos hacen únicos y al mismo tiempo parte de una comunidad diversa?


Desarrollo de la Clase


Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos):



    • Activación de conocimientos previos: El docente iniciará una charla grupal preguntando a los niños sobre lo que saben de sus familias y ancestros. ¿De dónde vienen? ¿Qué trabajos realizan o realizaban? ¿Tienen alguna tradición especial?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Investigación guiada: En grupos de 4, los alumnos buscarán en libros ilustrados, entrevistarán a sus compañeros y usarán tablets (si están disponibles) para mirar mapas o fotos de distintos países. Estas actividades ayudarán a los niños a comprender la diversidad de orígenes y trabajos en sus historias familiares.

    • Creación de una Línea del Tiempo: Cada niño dibujará su propia línea del tiempo en una hoja grande de papel, marcando eventos importantes y orígenes de su familia. Se fomentará el uso de símbolos, colores y dibujos