Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Explorando el Sistema Tierra-Luna-Sol

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos de 3º de primaria indagarán y representarán con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, asociándolos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año, y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte, fomentando así su pensamiento crítico y comprensión lectora dentro de un marco de interculturalidad crítica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 45 minutos.

Materiales:

• Globos terráqueos y lámparas (como soles).


• Modelos a escala de la Tierra, Luna y Sol.


• Cuentos cortos e ilustraciones sobre las explicaciones tradicionales y científicas del Sistema Tierra-Luna-Sol.


• Hojas de papel y colores.

Desarrollo:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Diálogo inicial: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el Sol, la Tierra y la Luna, y cómo creen que se mueven. Registrar respuestas en el pizarrón.
   
   
   • Lectura breve: Leer un cuento corto que narre de forma sencilla y simbólica la relación entre la Tierra, la Luna y el Sol, destacando interacciones, cambios y regularidades.
   
   
   
   



2. Actividad Central (25 minutos):

   
   
   
   
   • Estaciones de trabajo: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles estaciones con diferentes materiales (globos terráqueos, lámparas, modelos a escala).
     
     
     • Estación 1: Movimiento de rotación de la Tierra. Usar el globo terráqueo y la lámpara para simular el día y la noche.
     
     
     • Estación 2: Movimiento de traslación de la Tierra. Representar las estaciones del año con ayuda del globo terráqueo y la lámpara.
     
     
     • Estación 3: