Lectura dramatizada y representación teatral**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: 4° de Primaria

Edad de los Alumnos: 8 a 10 años

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Identificar la estructura externa del texto dramático, conformada por diálogos, listado de personajes y acotaciones.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y de Igualdad de Género

Problema a atender: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Breve introducción sobre qué es un texto dramático y su importancia en la cultura y la expresión artística.
   
   
   • Motivar a los alumnos a pensar cómo la lectura dramatizada y la representación teatral pueden ayudar a mejorar la convivencia escolar y promover la igualdad de género.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Dividir la clase en pequeños grupos mixtos para fomentar la igualdad de género y asignarles un breve texto dramático que incluya listado de personajes, diálogos y acotaciones. Los textos serán escogidos por su potencial para abordar el tema de la convivencia y promover la igualdad.
     
     
     • Cada grupo leerá su texto, identificando y marcando los elementos de la estructura externa de un texto dramático.
     
     
     • Se fomentará un espacio de diálogo sobre cómo las acotaciones ayudan a entender mejor los diálogos y la historia.
     
     
     • Reflexionar en grupo cómo el texto y su representación pueden influir en la manera en que vemos y tratamos a los demás, promoviendo el respeto y la igualdad.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: Cada grupo preparará una pequeña representación teatral de su texto, prestando espe