Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Jenny Pezlo
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1/1: Los Saberes Numéricos Como Herramienta Para Resolver Situaciones del Entorno en Preescolar


Grado: Preescolar 1º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): El estudiante será capaz de nombrar números en su lengua materna a través de canciones o juegos, aplicando estos conocimientos para entender y resolver situaciones cotidianas de su entorno, fomentando así la interculturalidad y la inclusión.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Disciplina


Desarrollo de la sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación temática con títeres: Se introducirá la temática de los números y su importancia en nuestra vida diaria mediante una breve narración o cuento con títeres, representando situaciones cotidianas en diferentes contextos socioculturales.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Juego "El Mercado Multicultural": Los niños participarán en un juego donde tendrán que "comprar" y "vender" frutas y verduras utilizando números. Cada alimento tendrá un valor numérico y los niños deberán usarlos para realizar transacciones simples. Este mercado reflejará diversas culturas, mostrando frutas y verduras típicas de diferentes regiones de México y del mundo, fomentando la inclusión y el respeto por la diversidad.



  • Canción Numérica Interactiva: Se enseñará a los niños una canción que incluya números y que invite a la participación activa, pidiéndoles que sigan instrucciones basadas en los números mencionados en la canción (por ejemplo, "Si escuchas el número 3, da tres saltos"). La canción se adaptará para incluir números en diferente