Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Varela Rojas- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 3 - Recursos y Juegos del Lenguaje
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten con los recursos de los lenguajes para crear, tanto individualmente como colectivamente, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, u otros, que permitan fortalecer la diversidad de formas de expresión oral y rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
Calentamiento: Iniciar con una actividad grupal donde cada niño y niña diga su nombre acompañado de un adjetivo que rime (ejemplo: Carla amable, Luis feliz). Esto permitirá no solo el rompimiento de hielo sino también la práctica de la rima.
Presentación del proyecto: Explicar que vamos a crear un libro de juegos del lenguaje que incluya adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, y coplas. Este libro buscará rescatar y valorar las distintas maneras de hablar en nuestra comunidad y en otras partes del mundo.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración de recursos y juegos del lenguaje: A través de una lluvia de ideas, preguntar a los niños y niñas qué juegos de palabras conocen (adivinanzas, canciones, etc.) y si saben algunos en otras lenguas o dialectos. Anotar sus respuestas en el pizarrón.
Creación colaborativa: Dividir al grupo en pequeños equipos. A cada equipo asignarle la tarea de inventar una rima o adivinanza sobre algún objeto o tema de su interés. Motivarlos a utilizar palabras de la