Empleo de Textos con Instrucciones**

Ana Lilia Hernandez
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Empleo de Textos con Instrucciones


Grado: 1º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de seguir instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable, utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad, fomentando así la disciplina y el pensamiento crítico.


Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico
Problemática a abordar: Disciplina



Desarrollo de la Sesión:


1. Introducción (10 minutos):



  • Se comenzará con una plática corta sobre la importancia de seguir instrucciones en la vida cotidiana, utilizando ejemplos apropiados para su edad, como seguir recetas de cocina simples o las reglas para jugar algún juego.

  • Se presentará el proyecto comunitario en el cual los alumnos, trabajando en equipo, tomarán nota de las instrucciones para realizar tres tareas específicas: una receta simple, construir un juguete con materiales reciclables, y las reglas para un juego que implique actividad física.


2. Actividad en Grupos (20 minutos):



  • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños.

  • Tarea 1: Cada grupo recibirá una receta sencilla para preparar un alimento saludable. Deberán leer las instrucciones y listar los ingredientes y pasos a seguir.

  • Tarea 2: Recibirán instrucciones para construir un objeto simple con materiales reciclados, donde deberán seguir paso a paso para completarlo.

  • Tarea 3: Se les enseñará un juego nuevo, leyendo y comprendiendo las reglas juntos. Luego, practicarán el juego para asegurarse de que todos entiendan las instrucciones.


Durante esta