"Lectura dramatizada y representación teatral"**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Lectura dramatizada y representación teatral"

Grado: 4º de Primaria

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido para recrear fragmentos de una lectura de interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

Problemática a abordar: Convivencia

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y explicación del día: Recibir a los alumnos con entusiasmo. Explicarles que hoy explorarán su creatividad y trabajarán en equipo para convertir una lectura en una pequeña obra de teatro usando títeres, sombras o papel.
   
   
   • Definición de reglas para la convivencia: Conversar brevemente sobre la importancia de respetar las ideas de todos, trabajar en equipo y promover la igualdad de género en todas las actividades.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Selección de lectura: Permitir a los alumnos elegir colectivamente una lectura de su interés que promueva valores de convivencia e igualdad de género. Puede ser un cuento corto o un fragmento de una historia que conozcan.
   
   
   • División en equipos: Formar equipos de trabajo haciendo énfasis en la diversidad e inclusión. Cada equipo elegirá qué tipo de representación teatral desea realizar (títeres, sombras o papel).
   
   
   • Creación de la representación: Los alumnos, con la guía del docente, empezarán a transformar la lectura en un guion teatral corto. Se enfocarán en asignar roles, diseñar los personajes y escenografías haciendo uso de materiales reciclables