Evaluación de sistemas tecnológicos.

Dulce Violeta Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Evaluación de Sistemas Tecnológicos con Enfoque en Alimentación Saludable


Fecha: [Ingresar Fecha]


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos




Objetivo (PDA): Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos, con un enfoque en la alimentación saludable.




Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida e introducción al tema:



    • Saludo inicial estimulando un ambiente inclusivo y de apertura.

    • Breve descripción de lo que son los sistemas tecnológicos y la importancia de su evaluación para mejorar nuestra calidad de vida, con énfasis en la alimentación saludable.



  2. Activación de conocimientos previos:



    • Realización de una lluvia de ideas donde los alumnos mencionen sistemas tecnológicos relacionados con la alimentación que conocen (5 minutos).

    • Reflexión grupal sobre cómo estos sistemas pueden impactar en la vida cotidiana y la importancia de su eficiencia y mejora continua (5 minutos).




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Presentación del caso:



    • División de la clase en pequeños grupos de trabajo interdisciplinario, asegurando la inclusión de todos los estudiantes.

    • Presentación de un caso práctico: "Evaluación de un sistema tecnológico en la cocina de la escuela para una alimentación saludable". Este caso implica identificar problemas de eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad en la preparación de alimentos saludables.



  2. Análisis y propuesta de soluciones:



    • Los alumnos, en sus grupos, deben analizar el caso pre