Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad al expresar emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y explicación del objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que existen y cómo se sienten.


• Mostrar imágenes o dibujos que representen emociones y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que representan.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen o pinten la emoción que más les gusta o con la que se sienten identificados.

Sesión 2 (Exploración de emociones):

• Mostrar diferentes situaciones o escenas que pueden generar diferentes emociones.


• Pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que se representa en cada situación.


• Realizar una actividad individual en la que los alumnos dibujen o pinten la emoción que sentirían en cada situación presentada.

Sesión 3 (Creación de historias):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes imágenes o dibujos que representen emociones.


• Pedir a cada grupo que cree una historia utilizando las imágenes asignadas.


• Cada grupo deberá presentar su historia al resto de la clase, enfocándose en la expresión de emociones a través de las imágenes.

Sesión 4 (Exposición de emociones):

• Proporcionar a los alumnos materiales co