Textos de divulgación científica.

Jessica Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de sesión sobre Textos de Divulgación Científica para 3º de Secundaria




Objetivo (PDA): Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Duración de la sesión: 50 minutos.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.




Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la sesión: Breve explicación sobre la importancia de los textos de divulgación científica en la sociedad y cómo estos pueden influir positivamente en la comprensión y el interés de la comunidad escolar hacia las ciencias.



  2. Lluvia de ideas: Solicitar a los alumnos que mencionen algunos temas científicos que les parezcan interesantes o que crean que podrían ser de interés general para la comunidad escolar. Anotar las ideas en la pizarra.



  3. Introducción al problema de la disciplina: Reflexionar sobre cómo la falta de interés o el desconocimiento en ciertas áreas puede conducir a problemas de disciplina dentro y fuera del aula. Invitar a los alumnos a pensar en cómo la divulgación científica puede servir como una herramienta para mejorar la disciplina a través del engagement y el aprendizaje significativo.






Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividades:



  1. Estudio de ejemplos: Presentar a los estudiantes algunos textos de divulgación científica adecuados para su edad. Pueden ser artículos, fragmentos de libros o videos cortos. Los alumnos deberán identificar las características principales de estos textos: lenguaje c