La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Explorando las Voces de Nuestra Comunidad"

Grado: 3º de Secundaria

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque de Inclusión.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de activación de conocimientos previos:

  
  
  
  
  • Dinámica grupal "Lluvia de ideas" donde los alumnos mencionarán las diferentes lenguas o dialectos que conocen o han escuchado, enfocándose no solo en lenguas indígenas sino también en variantes del español.
  
  
  • Discutir cómo estas lenguas se utilizan en contextos familiares, escolares y comunitarios, destacando la importancia de cada lengua como parte de nuestra identidad cultural.
  
  
  
  



• Presentación del Proyecto Comunitario:

  
  
  
  
  • Se explicará que, en grupos, investigarán sobre una lengua o dialecto específico presente en su comunidad, cómo se utiliza en la comunicación cotidiana y su importancia cultural.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y exploración:

  
  
  
  
  • Los alumnos, en equipos, seleccionarán una lengua o dialecto para investigar. Utilizarán recursos como internet, entrevistas a familiares o vecinos, y visitarán, si es posible, centros culturales o bibliotecas que puedan ofrecerles información.
  
  
  • Cada equipo deberá identificar y documentar:
    
    
    • Orígenes y breve historia de la lengua/dialecto.
    
    
    • Ejemplos de palabras o frases y su significado.
    
    
    • Contextos en los que se utiliza (familiar, escolar, comunitario).
    
    
    • Cómo esta lengua contribuye a la riqueza cultural de su comunidad.
    
    
    
    
  
  
  
  



• **Actividad inte