Educación integral en sexualidad

Pau d
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora formas de vivir y sentir el cuerpo, así como de los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Educación Integral en Sexualidad para Alumnos de 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Los alumnos explorarán formas de vivir y sentir el cuerpo, así como de los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Vida Saludable y Artes y Experiencias Estéticas


Problemática a abordar: Inseguridad


Introducción (10 minutos)



  • Actividad de apertura: Empezaremos con una dinámica llamada "El círculo de las emociones". En el suelo del aula, se dibujará un gran círculo dividido en segmentos, cada uno representando una emoción (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa). Los niños caminarán alrededor del círculo con música. Cuando la música pare, se detendrán en un segmento y compartirán, si así lo desean, un momento en que hayan sentido esa emoción.

    • Objetivo: Esta actividad ayudará a crear un ambiente seguro y de confianza donde los estudiantes se sientan cómodos expresando sus emociones.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Historia guiada sobre la diversidad y el respeto:



    • Se narrará una historia ilustrada sobre distintos personajes que viven y sienten de diversas maneras, enfocándonos en cómo cada uno experimenta y expresa sus emociones y sentimientos de manera única.

    • Interdisciplinariedad con Artes: Después de la narración, se invitará a los alumnos a dibujar a su personaje favorito y expresar mediante colores y formas cómo creen que se siente ese personaje.



  2. Diálogo y reflexión colectiva:



    • Se abrirá un espacio para dialogar sobre las diferen