"Expresando Nuestro Mundo Interior"**

Martha Iñiguez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Expresando Nuestro Mundo Interior"


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA): El alumno manifestará oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, construidas en la convivencia diaria, y se dará a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto Comunitario enfocado en "Mi comunidad y yo".


Enfoque Didáctico: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Competencia interdisciplinar: Comprensión lectora.



Secuencia Didáctica:


Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños y niñas sobre cómo se sienten hoy y qué hicieron antes de venir a la escuela. Se fomentará el uso de gestos y expresiones faciales para acompañar sus respuestas.

  • Motivación: Leer un cuento corto sobre emociones o sobre cómo los personajes expresan lo que necesitan o desean. Se hará énfasis en la importancia de compartir con los demás nuestras ideas y sentimientos.


Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad 1: "El círculo de las emociones". Los niños se sentarán en círculo, y se pasará una pelota que al recibir, cada uno deberá expresar una emoción que haya sentido recientemente y una razón de por qué la sintió, fomentando la expresión oral y el uso de un vocabulario emocional.



  • Actividad 2: "Mi libro de gustos y preferencias". Proporcionar a cada niño materiales para dibujar y escribir con ayuda sobre sus gustos y preferencias (comida favorita, juego, color, etc.), fomentando la expresión de ideas personales y la comprensión lectora mediante la creación de