Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

Pau d
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Reconocimiento de las Necesidades y Características Propias y de los Demás


Nivel: Primaria 3º (8 a 10 años).


Duración: 45 minutos.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género.


Objetivo (PDA): Valora las características cognitivas, motrices, afectivas, y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo.


Desarrollo de la Sesión


Introducción (10 minutos):



  1. Bienvenida y Dinámica de Presentación:



    • Actividad: "Me gusta, No me gusta".

    • Descripción: Cada alumno dirá su nombre y compartirá algo que le guste y algo que no le guste.

    • Objetivo: Favorecer un ambiente de respeto y empatía desde el inicio.



  2. Introducción al Tema:



    • Actividad: Breve charla.

    • Descripción: Explicación sobre la importancia de reconocer y valorar las diferencias y similitudes entre todos.

    • Objetivo: Preparar el terreno para el trabajo de la sesión.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de Características y Necesidades:



    • Actividad: "El árbol de las cualidades".

    • Descripción: Los estudiantes dibujarán un árbol que en sus hojas tenga escritas cualidades propias y en sus raíces necesidades personales.

    • Objetivo: Autoconocimiento y reconocimiento de necesidades personales.



  2. Reconocimiento del Otro:



    • Actividad: "Caminata de empatía".

    • Descripción: Los alumnos, por turnos, expresarán una necesidad o característica propia, mientras los demás escuchan atentamente para luego reflexionar sobre cómo pueden ayudar o empatizar con esa situación.