Introducción al tema

Naideli Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de los movimientos sociales y políticos en la garantía de los derechos humanos.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los movimientos sociales y políticos en el mundo y en México.

  3. Proyectar un video corto que ejemplifique un movimiento social o político relevante en la historia, como el movimiento de los derechos civiles en Estados Unidos.

  4. Fomentar la discusión entre los alumnos mediante preguntas que les permitan reflexionar sobre qué derechos se estaban luchando en ese movimiento y por qué eran importantes.

  5. Presentar el problema: "Explica la trascendencia de los movimientos sociales y el impacto que han tenido en la garantía de los derechos humanos en México y América Latina".

  6. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre un movimiento social o político específico y su impacto en la sociedad.


Sesión 2: Análisis de los movimientos sociales y políticos en México
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Analizar el impacto de los movimientos sociales y políticos en México y su trascendencia en la garantía de los derechos humanos.


Actividades:



  1. Hacer una breve revisión de los movimientos sociales y políticos estudiados por los equipos en la sesión anterior.

  2. Realizar una tabla en el pizarrón compartido donde los alumnos puedan anotar los movimientos estudiados y sus principales logros en términos de derechos humanos.

  3. Promover un debate entre los alumnos sobre la importancia de estos movimientos en la historia de México y