Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Gabriela Liliana Moreno
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la sesión: Regenerando y Preservando Nuestros Ecosistemas


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno indague y analice cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumente la importancia de actuar con responsabilidad y colaboración para disminuir el deterioro de los mismos, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Desarrollo de la Sesión:


Introducción (10 minutos)



  1. Inicio con una pregunta detonante: “¿Qué pasaría si desaparecieran los árboles de nuestra ciudad o barrio?” Permitir que los alumnos expresen sus ideas y preocupaciones.

  2. Breve explicación: Se les explicará que los árboles son solo una parte de lo que llamamos ecosistemas y que cuidar de ellos es cuidar de nuestra casa grande, el planeta Tierra.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad grupal "Ecosistema en una caja": Los alumnos se dividirán en equipos y recibirán una caja de cartón, la cual deberán decorar y dividir en secciones que representen diferentes componentes de un ecosistema (agua, plantas, animales, humanos). Usarán materiales reciclados y de arte para esta tarea.



  2. Discusión guiada: Mientras trabajan en su "Ecosistema en una caja", el maestro guiará una discusión sobre cómo cada parte del ecosistema es importante y cómo nuestras acciones pueden dañar o ayudar a su regeneración y preservación.



  3. Reflexión individual: Cada estudiante, inspirado por la creación de su ecosistema, escribirá una idea en una hoja de papel sobre cómo podemos ayudar a cuidar nuestro ambiente (p.ej., plantar más árboles, reciclar, usar menos plástico