Producción e Interpretación de Avisos, Carteles, Anuncios Publicitarios y Letreros en la Vida Cotidiana**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Producción e Interpretación de Avisos, Carteles, Anuncios Publicitarios y Letreros en la Vida Cotidiana

Grado: 1º de Primaria

Edad de los Alumnos: 6 a 8 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y comunitario.

Metodología:

Utilizaremos el Proyecto Comunitario enfocado en la interdisciplinariedad, resaltando el valor de la Interculturalidad Crítica y el desarrollo del Pensamiento Crítico. Pretendemos también abordar el problema de la disciplina de manera transversal.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio:

1. Contextualización y Motivación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Comenzaremos con una dinámica rápida donde los estudiantes mencionen qué letreros, carteles o avisos han visto en su camino a la escuela. Se resaltará cómo estos textos nos ayudan a vivir mejor en comunidad.
   
   
   
   



2. Planteamiento del Problema y del Proyecto (5 minutos):

   
   
   
   
   • Se planteará el problema de la falta de disciplina en áreas comunes de la escuela, como el pasillo, el patio, etc. Se les invitará a pensar cómo podrían ayudar avisos, carteles y letreros a mejorar esta situación.
   
   
   
   

Desarrollo:
3. Exploración y Análisis (10 minutos):

• Los alumnos, en equipos, realizarán un recorrido por algunas áreas de la escuela para observar los diferentes letreros y avisos. Tomarán nota de su ubicación, contenido y diseño.

4. Diseño del Proyecto (15 minutos):
   
   
   • Basados en su análisis, cada equipo propondrá un aviso, cartel o letrero que podría ayudar a mejorar la disciplina en la