Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comunidad y Gobierno

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno indague y analice sobre las autoridades de gobierno de su comunidad, municipio y entidad, cómo se eligen, cuáles son sus funciones y cómo colaboran con las personas y comunidad, empleando diversas formas de organización local para contribuir al bienestar colectivo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Valores Integrados: Respeto, responsabilidad y participación ciudadana.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Motivación y Activación de Conocimientos Previos:
     Abre la sesión con una pregunta abierta: ¿Quién sabe cómo se eligen a las personas que nos gobiernan? Da tiempo para que los niños expresen sus ideas y conocimientos previos. Muestra imágenes de diferentes autoridades locales, municipales y estatales.
   
   
   • Presentación del Problema:
     Plantea un escenario sencillo y cotidiano donde la toma de decisiones y la elección de líderes en la escuela (por ejemplo, la elección de delegados de grupo) se relacione con el proceso de elección de autoridades gubernamentales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Investigación Guiada:
     Divide a la clase en grupos pequeños y asigna a cada uno la tarea de investigar sobre un aspecto específico: cómo se eligen las autoridades locales, municipales y estatales; cuáles son sus funciones principales; y ejemplos de cómo han colaborado con la comunidad.
   
   
   • Análisis y Reflexión:
     Cada grupo utilizará mapas, dibujos y breves escritos para presentar sus hallazgos. Facilita una discusión g