"Construyendo nuestra Comunidad"**

melissa lopez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza sobre cuáles son las autoridades de gobierno de su comunidad, municipio y entidad, cómo se eligen, cuáles son sus funciones y cómo colaboran con las personas y comunidad, empleando diversas formas de organización local para contribuir al bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Construyendo nuestra Comunidad"


Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen y analicen cuáles son las autoridades de gobierno de su comunidad, municipio y entidad, cómo se eligen, cuáles son sus funciones y cómo colaboran con las personas y comunidad, empleando diversas formas de organización local para contribuir al bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas e interdisciplinariedad, atendiendo al trabajo en equipo.


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema haciendo preguntas como: ¿Saben quiénes son las autoridades de nuestra comunidad y cómo se eligen?¿Por qué creen que es importante que trabajemos juntos con ellas? Esta actividad buscará activar conocimientos previos y motivar la curiosidad.



  2. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en pequeños grupos de trabajo para fomentar la inclusión y el trabajo en equipo, asegurándose de que todos los miembros puedan participar activamente según sus fortalezas.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación guiada: Proporcionar a cada equipo material impreso y digital (acorde a su nivel educativo) sobre las autoridades de gobierno locales, cómo se eligen y sus funciones principales. Los alumnos tendrán que leer y discutir en equipo para extractar la información más importante.



  2. Creación de un mural colectivo: Cada equipo plasmará en un mural, con dibujos y palabras claves, lo aprendido sobre las autoridades de su comunidad. Esto les permitirá manifestar su entendimiento de manera creativa y visual, foment