Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Natalia Espinoza- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 4: Uso del Dibujo y/o la Escritura para Recordar Actividades y Acuerdos Escolares
Dirigido a: Alumnos de 1º de Primaria (6 a 8 años de edad).
Duración: 45 minutos.
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de escribir y/o dibujar para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.
Metodología: Proyecto Comunitario.
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida: Dinámica rápida de presentación mediante dibujos. Cada alumno dibuja algo que le gusta hacer en la escuela y lo comparte con el grupo.
- Motivación y presentación del objetivo: Se explica de manera sencilla el propósito de la clase: "Hoy vamos a aprender cómo nuestros dibujos y palabras nos ayudan a recordar cosas importantes para nuestra clase y tareas".
Desarrollo (25 minutos):
Lectura guiada (10 minutos): Leeremos juntos una breve historia o secuencia de actividades escolares, resaltando la importancia de recordar acuerdos y tareas.
Discusión grupal (5 minutos): ¿Por qué es importante recordar los acuerdos y tareas? ¿Qué pasa si olvidamos?
Taller de dibujo y escritura (10 minutos): En grupos pequeños, los alumnos crearán un mural de papel con dibujos y palabras que representen los acuerdos de clase y tareas comunes (por ejemplo, llevar el libro de lecturas el miércoles, recordar traer una manzana para la actividad de ciencias, etc.). Se fomentará la ayuda mutua para aquellos q