Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Thania
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los Sentimientos y su Influencia en la Toma de Decisiones


Nivel Educativo: Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 2º (12 a 15 años)


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.


Metodología: Aprendizaje Servicio y Enfoque de Pensamiento Crítico


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación breve del tema (5 minutos): Introduce el tema "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones" mediante un breve relato personal o de un personaje conocido, donde se destaque cómo las emociones influyeron en una decisión importante.



  2. Lluvia de ideas (10 minutos): Pide a los estudiantes que compartan experiencias breves donde sus sentimientos influyeron en decisiones que tomaron. Anota las ideas principales en el pizarrón para visualizar la diversidad de experiencias y emociones.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Trabajo en grupos pequeños (15 minutos): Divide la clase en grupos de 4 o 5 estudiantes. Cada grupo recibirá una situación hipotética relacionada con el trabajo en equipo que involucre la toma de decisiones. Los grupos deberán analizar cómo los sentimientos afectan las decisiones en esa situación y proponer alternativas para manejar esos sentimientos de manera que se tomen decisiones más asertivas.



    • Integración Interdisciplinar (Trabajo en equipo): Cada grupo debe tener roles definidos (coordinador, secretario, relator, etc.) para fomentar el trabajo en equipo y la responsabilidad individual.



  2. Exposición y retroalimentación (10 minutos): Cada grupo