Organización e Interpretación de Datos para 5º de Primaria**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Organización e Interpretación de Datos para 5º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno será capaz de construir tablas y gráficas de barras, e interpretar información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; asimismo, empleará la moda para responder preguntas relacionadas con distintos contextos.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Enfoque: Pensamiento crítico

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Inicio con una breve plática sobre la importancia de saber organizar e interpretar datos en nuestra vida cotidiana, como al comparar calificaciones, ver resultados de partidos de fútbol o decidir qué videojuego es el más popular.
   
   
   • Realización de preguntas abiertas para conocer qué saben sobre tablas y gráficas de barra (¿Han creado alguna vez una tabla? ¿Han visto gráficas en libros o en la internet? ¿Para qué creen que nos sirven?).
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

2. Aprendizaje por indagación a través de un contexto significativo:
   
   
   • Presentación de un breve texto que relata la historia de un grupo de amigos que realizó una encuesta en su escuela para saber cuál es el deporte favorito de los estudiantes. El texto incluirá datos cuantitativos (número de votos) y cualitativos (nombres de deportes).
   
   
   • Preguntas guiadas para la comprensión lectora y análisis del texto: ¿Cuál fue el deporte más votado? ¿Cuántos votos recibió el deporte menos popular?
   
   
   • En grupos, los estudiantes construirán una tabla con los datos del texto y después crearán una gráfica de barras utilizando mat